在经济环境快速变化与会计行业需求日益增长的背景下，商学院会计系在专业负责人毛志宏教授和系主任包子文老师的带领下，各项教学工作均取得了显著的成果。会计系以提升教学质量为核心目标，积极拥抱人工智能等前沿技术，通过创新教学模式、深化课程改革、强化师资建设及推动产教融合，在教育教学领域取得了一系列显著成果，为培养高素质会计专业人才奠定了坚实基础。

开展教学研讨活动，提高教师教学水平

会计系组织多种形式的教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法的创新与应用。组织教学观摩课，鼓励教师之间相互听课、评课，通过实际教学案例的展示和讨论，提升教师的教学技能和课堂管理能力。开展教学竞赛活动，如青年教师教学基本功大赛、微课教学比赛等，激发教师的教学创新热情，提升教学质量和效果。

会计系教师召开线下教学研讨活动

以课程为单位设立教学研讨小组，针对会计教学中的难点和热点问题，进行集体备课和研讨，共同探索解决方案，促进教学水平的整体提升。同时，会计系还鼓励教师们积极参与国内外专业培训和学术研讨会，并走访兄弟院校、用人单位，了解最新的会计理论、实务经验和研究成果，拓宽教师的学术视野和实践认知。将教研成果融入课堂教学，全面提升全系教师的教学水平。

会计系教师与新道科技股份有限公司企业专家召开产教融合线上研讨会

推进教学模式创新、强化师资队伍建设

为应对大数据与人工智能技术对会计学科的冲击，会计系积极探索教学模式转型。早在2021年，会计系在全国同类型高校会计学专业中率先引入了“智能财务机器人”和“财务大数据”等相关课程。其中，《智能财务实训》课程通过智能财务机器人开发程序的学习，引导学生利用相关知识与企业财务场景进行结合，通过任务式、项目式、工作导向式的教学任务进行教学场景和教学方法改革，培养学生的实际应用能力。而《财务大数据实训》则通过数据采集、分析与可视化模块，融合线上线下混合式教学，强化学生的大数据技能与职业素养。

会计系同学在《财务大数据实训》课程中展示制作的动态可视化财务数据看板

今年，会计系开展AI赋能教学系列活动，鼓励专业教师积极开展相关教学改革，创新教学模式。例如，教师将人工智能机器人或虚拟教师作为课堂助教，开展人工智能+教师“双师”授课、传统与虚拟课堂融合“双课堂”、数据驱动的精准教学、人机协同的互动教学等。同时，利用人工智能技术建立虚拟仿真实训平台，让学生在虚拟环境中进行会计核算、报表编制等实践操作，降低实践教学成本，提高学生的实践兴趣和积极性。

师资队伍建设方面，会计系一方面通过多种途径引进高学历、高职称、高水平的教师人才，另一方面着力培养“双师型”教师，通过校企合作引入真实业务案例，帮助教师掌握大数据分析与行业需求，鼓励教师积极参与各类专业技能培训以及专业证书考试，并依托实训系统更新知识结构，提升科研与教学能力。   

积极推动教研教改、加强专业课程建设

2024年以来，会计系教师申报或结项共计9项校级教研项目，专业负责人毛志宏教授带领财务会计课程教学团队成功申报了校级教学团队培育项目，刘一心老师在2024年教师教学创新大赛中获得了二等奖，系主任包子文老师和刘一心老师在2024年优秀教学设计评选活动中从全校476项参赛作品中脱颖而出最终入选优秀教学设计（共8项）。此外，会计系教师还发表了多篇教学研究论文，并正在编写相关专业课程教材，预计将在今年出版。

刘一心老师在教师教学创新大赛比赛现场

实施以赛促教、提升学生培养质量

会计系重视应用型数智化会计人才的培养，教育成果斐然。会计学专业学生在大二第一次参加“全国初级会计职称考试”通过率就超过60%，到大四毕业前整体通过率超过90%。每一年都有数十位会计学专业毕业生考入广东财经大学、悉尼大学等国内外知名高校研究生。此外，在会计系教师带领下，学生们在校期间积极参加各类财会专业技能比赛，其中参加入选“全国普通高校大学生竞赛目录”的比赛在近一年的时间里就获得了1项国家级一等奖、1项国家级二等奖、3项国家级三等奖，以及十余项省部级奖项。

每年毕业生都有三分之一左右进入包括国际四大会计师事务所、国内八大会计师事务所在内的各级会计师事务所、税务师事务所从事审计、IPO等相关专业领域工作；此外，还有近一半的毕业生进入到国内外各类企业、银行或金融机构从事专业相关工作；还有一部分同学通过参加公务员等相关考试进入到财政、税务、审计系统工作。

会计系学生在2024年全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例竞赛全国总决赛获得一等奖

未来，商学院会计系将始终以“立德树人”为根本任务，通过多维度的教学改革与资源整合，全面提升人才培养质量，将进一步响应国家战略需求，推动教育教学向更高水平迈进，为行业与社会输送更多优秀人才。会计系将继续深化产教融合，推进教育教学改革和课程体系建设，加速教育成果转化，为培养适应智能化、数字化转型的复合型会计人才持续发力。