近日，计算机学院教师龚玉清、朱云、朱天元、苏梓霁、程宇撰写的教学案例“‘一图双师三融合’——计算机基础课程精准教学模式探索与实践”喜获广东省高等学校教学管理学会2024年本科人才培养改革与管理服务创新优秀典型案例。这是计算机学院利用人工智能赋能课程教学改革取得的又一新成果。

针对计算机基础课程教学中学生个性化差异无法实施精准教学、学生碎片化学习没有建立系统知识体系、学生非理解性学习导致缺乏主动探究精神等问题，计算机学院积极探索人工智能赋能课程教学改革的有效路径，构建了基于知识图谱、高校教师和企业导师的“一图双师三融合”精准教学模式。“一图”是知识图谱，基于人工智能技术生成课程的知识图谱。“双师”是“高校教师+企业导师”共育学生成长的教学模式。“三融合”是将思政教育与院系专业特色相结合提升学生职业素养和课程认知度；通过线上与线下产教融合提升学生的实际解决问题的能力和动手能力；知识图谱将计算机应用与各类专业交叉融合形成个性化学习规划，有效支持学生自主学习和拓展学科视野，精准把握学生学情，实现教与学的精准诊断。

近年来，计算机学院积极推进人工智能赋能课程教学，构建人工智能通识课程、专业课程和赋能课程的分层课程体系，利用人工智能技术为课程改革提质增效；同时创新产教融合路径，搭建计算机课程与金山、华为云、阿里云、腾讯云等企业“大厂”的“连接桥”；促进思政教育与课程的深度融合，打造了“科技报国”的课程思政主线。计算机基础课程呈现出“课程思政育人、人工智能赋能和校企产教融合”的鲜明特色，发挥了课程教学改革的典型示范作用。

 获奖证书

 计算机基础课程“三融合三维度”创新理念

 基于超星平台的计算机应用基础课程知识图谱